Estimadas familias, buenos días:

En el día de hoy (2 de mayo), acogiendo una solicitud realizada en su momento por la APYMA, el alumnado de 4º de ESO, vuestros hijos e hijas, realizan en el colegio una prueba diagnóstica de Cambridge para evaluar el desarrollo del inglés. La prueba mide el nivel de inglés alcanzado por el alumnado de dicho curso. Sirve también para indicar qué alumnos participantes están preparados para realizar en este momento uno de los exámenes de Cambridge (desde el nivel Pre-A1 hasta el C1+).

Las pruebas se realizan por ordenador, constan de cuatro partes y cubren las cuatro destrezas principales, distribuidas en tres componentes. Un primer componente consta de comprensión auditiva y comprensión de lectura. En este componente, todas las partes son adaptativas, es decir, las preguntas que aparecen son seleccionadas en función de las respuestas previas del alumno. De esta manera, si el alumno responde correctamente a una pregunta, la siguiente pregunta será más difícil que la anterior, mientras que, si responde incorrectamente, la siguiente pregunta será más fácil. Este procedimiento se repite hasta que el examen pueda concretar el nivel exacto que tiene el alumno, lo que quiere decir que el examen que realiza cada uno es único. Los otros dos componentes son una prueba de expresión escrita y otra de expresión oral, que también se realizan por ordenador.

El componente de expresión escrita consta de una tarea que proporciona al alumno suficiente contexto para redactar una respuesta apropiada. El alumno escribe su respuesta en el ordenador.

En el componente de expresión oral, el alumno recibe una serie de estímulos por ordenador para contestar. Sus respuestas se graban.

Las pruebas nos proporcionarán como colegio información sobre el nivel global alcanzado por cada alumno, así como su rendimiento en cada destreza. Además, podremos comparar el rendimiento de diferentes subgrupos, por ejemplo, comparando el rendimiento de chicos con el de chicas, o entre centros escolares.

Al elegir realizar esta prueba diagnóstica con Cambridge, el colegio se beneficia del uso de un sistema de evaluación que se encuentra en armonía con los descriptores del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) que define niveles de competencia lingüística en las distintas destrezas y contempla una amplia gama de dominios y contextos para describir la competencia lingüística de un alumno y así poder definir el nivel que tiene con precisión.

Todas las partes se realizan a través de una plataforma de fácil acceso y uso. La comprensión auditiva y comprensión de lectura tiene una duración aproximada de entre 50 y 60 minutos. La prueba de expresión escrita tiene una duración de 45 minutos y la prueba de expresión oral dura 15 minutos.

Ojalá la realización de esta prueba, que podría ampliarse en el futuro a otros cursos, nos ayude a seguir dando pasos en la evaluación y mejora del aprendizaje del inglés en el colegio.

Un cordial saludo,

Colegio San Ignacio